首页 > 首页 > 共同抗疫 > 共同抗疫

师有良师,育人有道

作者:江汉大学文理学院  时间:2020-05-11 14:36  浏览:157

师有良师,育人有道 ------管理学院刘丹老师带你这样上网课


        在这场袭击全国的疫情到来之时,作为疫情爆发中心的武汉,我们更是心痛到无以复加,从刚开始的惊慌无助到现在的安心居家防护,我们这一路经历了太多,除了国家与政府的帮扶,学校、老师及同学们都在这场战“疫”阻击战中起到了至关重要的作用。对于任何一个深受学生热爱和尊敬,并能在学生的人生中留下深刻印象的老师,必定有其独特的人格魅力。试问魅力何来?无外乎"才"与"情"二字。管理学院工商管理系系主任刘丹老师,正是如此"才情",如此"光热"的老师。对于线上网络教学,很多老师都是首次接触,是一种全新的尝试。管理学院教职工党支部书记、工商管理系系主任刘丹老师对于这次的线上教学经历谈到,“与其说这次的线上教学是一种挑战,但更觉得是一种挑战。网上教学在某些方面还是有一些优势,如上答疑课时,尽可能避免了老师的一言堂,多鼓励学生参与互动,很多在线下不太愿意回答问题,比较害羞的学生反而在网上愿意与其他同学一样积极参与互动。线上与线下所带来的环境改变,也对老师们的备课带来了些许不便。备课时,我们需要准备各种不同的教学资源,包括图片、视频、课件,甚至包括小段子、小游戏来为答疑环节的授课氛围加分。需要我们有非常强的应变能力,并能充分备好课程内容,通过高频的互动,来吸引学生的注意力。”


        同时刘丹老师还说到,“平时的教学任务安排也会有很大的不同,线上教学首先我们一定要明确教学目标,做好教学的进度安排,因为线上和线下的课程毕竟用的课本不同,知识点的安排也不完全相同,所以这个时候我们就应该分清次重点,想办法将线上的视频内容与线下我们要学的知识点进行相应的融合,以线下我们要学的知识点为主,将视频内容作为辅助手段进行有效地整合及知识点的扩充,合理安排课程学习进度,保证后期线下课程能与之有效衔接。并且要定期通过程序后台来检查学生的学习进度从而进行逐一督促。最后,通过在线答疑课的方式及时梳理每一周的知识重难点,我每次的答疑课至少需要一个小时,每次上课我都是一边梳理知识内容,一边提问,一边与学生互动,尽可能带动他们的积极性,通过参与答题,使他们能更好地掌握其重点知识。”


        对于谈到对线上网课教学的看法,刘丹老师表示,虽然线上和线下教学有些不同,但二者其实还是有互补之处的,比如线上的视频课程可以反复播放,有助于学生课后复习,但线下是做不到的;线上批改作业的方式也多种多样,可以编辑图片、声音直接与学生进行交流和沟通,但线下做不到;反之,线下可以与学生面对面交流,及时发现学生的学习状态,学生的学习氛围也更加浓烈,但线上做不到。


        我们不得不发现,“三尺讲台存日月,一支粉笔写春秋”的教育方式正随着社会进步而发生变化,作为一名新时代的教育工作者应该借着这次线上教学的挑战,改变我们的教育思路和模式,以后也可以将线上与线下教学相结合,翻转课堂教学模式,用更多的途径有效地提高自己的综合素质,传播我们的知识,同时也可以有效地提高学生的自学能力,使老师们的教学思路和教学手段也更加多样化。我认为线上网课的教学模式是我们当前教育形式的补充,我们应该充分利用好它,为我们的教育教学工作提供有效的帮助。



江汉大学文理学院 图/文:18级市场营销 李小双 19级电子商务 潘志鹏
排版:大学生记者团 胡婷
审核:16级财务管理 马晨昕

更多>通知公告 Notification